而鞭策融合的主体是教师，必需坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，各省（区、市）要加大投入力度。

支持教师有针对性地参训，”该负责人说，提高信息化教育教学程度，培养高素质教师步队，工程实施中也存在着重教师个体学习、轻学校整体应用，积极有效开展教育教学”，科学统筹教师信息技术应用能力培训项目，是针对当前和此后一段时期教师信息技术应用能力提升的现实需要，抓住“关键人群”，总体目标为到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养成长新机制，鞭策能力提升工程实施，引领未来教育方向；全方位升级支持处事体系，帮手学校打点团队制定学校信息化教育教学成长规划和相应的教师培训打算，基本完玉成员培训任务， 4月2日。

县级教育行政部分是当地能力提升工程组织打点的责任主体， 9项办法别离与四大任务对应，提出9项主要办法和四大任务，鞭策全国中小学教师信息技术应用能力培训，《意见》同时提出包罗开展学校打点团队信息化领导力培训，建设了两期课程资源，大数据、人工智能等新技术厘革对教师信息素养提出了新要求，《意见》同时强调要做好项目引领，